本文转自：铜仁日报
张琳翊 唐丹妮
2024年8月，在东莞市常平第四小学默默耕耘了20余载的教师梁昌恒，来到玉屏侗族自治县德龙小学支教。
笔者见到梁昌恒时，他正在为五年级的学生上数学课。讲台上，他用手中的粉笔在黑板上为学生梳理着知识脉络，学生们听得入神，不时举手提问，课堂氛围活跃。
初到玉屏时，梁昌恒在日常教学中发现学生基础普遍薄弱，为此，梁昌恒制定了切实可行的教学计划，从基础知识讲解入手，采用多样化的教学方法，不断引导学生在小组讨论、探索猜想、实践验证中掌握知识。同时，他还鼓励学生积极参与课堂互动，激发他们的学习热情。
五年级（2）班学生龚雨馨说：“梁老师的课既轻松又愉快，老师看到我们没精神时，还讲笑话给我们听，让我们打起精神，我很喜欢上数学课。”
在德龙小学开展的第二课堂活动中，梁昌恒负责书法兴趣小组，在课后摸底时，发现学生书法基础普遍薄弱，握笔姿势也不正确。因此，他根据学生的实际情况，将学生分为基础入门组和进阶提高组，针对性教学。
五年级（2）班学生覃羽馨说：“自从上了梁老师的书法课，我的字写得更漂亮了，错误的握笔姿势也纠正了，我学得特别开心。”
此外，梁昌恒还是德龙小学引领教师专业成长的舵手，他坚持把教学课堂作为提升教学质量的关键。一年来，他积极投身学科教研，将东莞先进的课程理念引入德龙小学，结合玉屏当地教材与学情优化常规课程；建立师徒结对机制，支教老师分别与6名当地教师结成师徒对子，在日常教学、班级管理、教育科研等方面给予全方位指导，助力玉屏教师成长。
支教期间，梁昌恒带领支教小队共同举办专题培训讲座，涵盖AI教学创新、德育教育等领域，累计受益师生2000多人次。今年，他们为德龙小学申请到社会帮扶物资约13万元资金，涵盖学生作业本、教学用具、长廊文化、舞台建设等方面，为学校发展注入了强大动力。
时光飞逝，支教工作即将结束。回顾这一年的支教生活，梁昌恒感慨万千，他说：“我见证了德龙小学的孩子们从羞涩到自信开朗的改变。这段经历，让我对教育有了全新的认知，在今后的工作中，我会继续保持对学生的关爱，提高自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。”
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